在美漫当心灵导师的日子第三百九十章 离谱的缝合下

斯塔克对于魔法的态度很理性他认为这是一种可以被利用的力量如果有一个人用毕生时光去钻研这种力量并将它利用到极致那么他仍然是值得被敬佩的学者。

但是这不意味着他想要自己学习魔法尽管从斯特兰奇那里已经见识过了魔法的便捷他自己也曾体会过魔法能源核心的强大但是斯塔克始终认为这不是一种可以被系统性学习的能力。

他所接触过的魔法也就是斯特兰奇所使用的那种那当中充斥着太多的神秘学词汇充满各种模棱两可的暗示它的学习方法甚至没有到言传身教的程度师傅甚至都不负责领进门从头到尾修行都是靠个人。

斯塔克更喜欢将所有事物都精确到它们能精确的极限他希望有原因就有结果希望投入和产出能够有一个明确的可以被量化的数值而不是一句“看你悟性”。

因此当他听到魔法和魔杖这两个词汇的时候他就知道自己来错地方了。

一所学习魔法的学校？斯塔克无法想象因为在他看来学校就是系统性的教授知识的地方而一门根本没有任何系统教育方桉的学科却要被放在学校里来教授完全是误人子弟。

斯塔克愣在那想了一会其他的学生们都拿出了魔杖那位老师看着呆在那的斯塔克他无奈的摇了摇头清了一下嗓子然后用手里的魔杖轻轻一点。

一簇小小的火花在斯塔克面前绽放开让他回过神来他往自己衣服的口袋里摸了一下然后从里面掏出了一根小木棍拿在手上。

从昨天晚上他就发现了这个东西但他完全没意识到这其实是个施法工具。

看吧魔法就是这样这可真是有点荒唐斯塔克看着自己手里的那根木棍想。

但接下来老师教授的知识就有点出乎了他的预料斯塔克并没有听到那些模棱两可的词汇比如说什么感知、感应、沟通、命运等等。

他听到老师说：“首先我要提醒你们的持杖手法有些人喜欢用食指和拇指捏住法杖绝大多数的巫师都喜欢这么做但也有一些人比较特殊他们喜欢用食指中指或者是中指和无名指夹住法杖这也是可以的只看你们自己。

” “但毫无疑问的是你们需要找到一种舒适的姿势握住它接下来要注意的是挥动法杖时不要太大幅度的摆动你们的手臂而要用手腕的巧劲。

” “这也正是这节课要讲到的漂浮术的要点它的基本施法动作是‘一挥一抖’……” “首先我们来练习挥杖然后才能加上咒语现在跟我一起做一挥、一抖一挥……一抖……” 斯塔克左右转了转头发现其他人已经开始做动作了他也赶忙拿起魔杖开始照做。

对于一个正常的10岁孩子来讲这个动作也不算太难更何况是有着成人智慧的斯塔克很快他就做得很好甚至得到了老师的表扬。

在听到老师说“安东尼做的不错让他来给大家做个示范”的时候斯塔克矜持的点了点头说：“谢谢叫我托尼就行。

” 说着他抬起手腕魔杖轻挥在空中画出一个优美的弧线老师鼓了鼓掌其他人纷纷投来羡慕的目光。

做完这一切之后托尼又愣住了他到底在干什么？为什么要跟这群小孩争高低？这到底有什么意义？ 但是不得不承认这对他来说是一个全新的领域斯塔克心中那种绝对的自信又升腾了起来他相信只要是可以系统性学习的东西就绝对没有他学不会的。

“接下来我们要讲咒语的部分跟着我念羽加迪姆——勒维奥萨——！” 一节课结束之后斯塔克还在拿着魔杖挥动他已经成功的让羽毛漂浮了起来但他觉得他还可以做得更好老师宣布下课之后旁边的同学拉了一下他他才反应过来。

斯塔克压抑住自己内心中那种兴奋的心情当一个全新的领域摆在他面前的时候他会会废寝忘食地去研究它但显然还有下一节课要听还有更多神奇的事等着他去见证。

第二节课的老师很熟悉正是分院那天接待他们的那个男老师他推了推眼镜说：“我是黑魔法防御术课的教授这是一门教导你们如何防御危险黑魔法的科目接下来我们开始上课。

” “黑魔法防御术有很悠久的历史许多邪恶的黑魔法师都曾利用强大的黑魔法危害巫师界的安全而今天我要给你们讲我曾经亲自对付过的一个危险人物他被称为有史以来最强的魔头……” 学生们都被勾起了兴趣聚精会神的听着斯塔克听了一肚子的故事有些遗憾没有学到新的魔咒。

匆匆在礼堂吃完午饭下午的第一节课名字叫做飞行课斯塔克在听到这个名字的时候就感到很兴奋学魔法当然要学怎么飞行。

然后当他看到一排躺在地上的扫帚的时候他又愣住了。

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