水果圣手第274章

第274章 274 实在是三个孩子太紧张一个抖腿一个握手一个紧咬牙关想不让人在意都难。

让他们坐在自己熟悉的人身边会好很多放松的心态能更好的表达他们的想法。

负责人念完与会的成员后开始报本次会议的宗旨：“今年最新数据显示配方学院的学生制作配方的能力同质化达80%同一个老师教的学生同质化程度96%。

国家和世界不需要机器人而需要创新和革新者。

不仅同质化严重进入社会后进步的比例也逐年下降。

前年配方师升级考试涉及创新配方等级第一节人数占比87.3%其中失败人数18.1%。

但是不涉及配方创新升级考核参考率100%通过率98.7%。

去年数据为82.5%23%100%99.2%。

今年最新数据统计报告为76.8%27.3%100%99.3%。

配方师考核制度全面普及的第一年考核数据中涉及创新配方等级第一节人数占比不具参考但是参加考核后失败人数占比10.2%基础考核通过率88%。

数据的变化我报出近三年资料中将所有数据都做了统计大家可以看看。

近百年来我们都在担忧一件事我们的孩子们被比赛和学校规则化教育磨掉了灵性教育部积极应对加入许多实践课、访谈课等等现在轮到我们赛委会做出巨大改变的时候了。

改变的契机便是阿雅同学的学习经历。

我们很关注参加比赛的学生也找到很多在学生中具有突破性代表的孩子。

直到陛下说可以问问阿雅同学的意见我们才特地了解了阿雅同学的信息确实值得分析一下。

当然我们也参考其他同学的学习和比赛情况所以我们找来了上一届国家赛冠军蓝瑞叶本年度配方师学校成绩第一的鹿芝同学。

因为大小、与会精简人员等情况没办法邀请跟多的同学来我们很遗憾。

在此希望大家积极的发表自己的看法同时向我们提问向整个比赛流程提问让我们一起改变逐渐固化的比赛。

” 主持会议的人说完服务会议的人员将在座的委员和学生提交的意见稿和会议的期望发给大家资料哪怕精简过也还是很多。

另外两个学生提交的资料好似一本厚厚的书说的内容很多比如增加学校实践课、给学生提供更多的实践机会、让老师增加经验传授课程之类的。

其实这些都有老师上课一般都会说一些。

因为课程内容很多这方面需要学生悟性很高的内容便没有说很多否则正常的教学内容便完不成了。

比赛方面写的很多希望比赛方多准备些考验选手实践能力的题目还可以给选手安排一些突破性的中间趣味环节让选手多了解额外的知识考验选手的知识面。

还可以邀请很多配方大师来给大家展示这样做不仅能让选手多收获还能做好宣传让学校更加重视学生的实践教学。

比赛虽然很重要其实服务的还是教育体系。

现在各个专业都在寻找突破口只是那些专业还没配方师专业这么固化。

配方师专业因为配方师比赛的盛事固化的很严重许多学校基本都将尖子生按照比赛方向培养希望学生们为国争光。

配方师的比赛涉及荒原领土分配想不重视都难。

一个比赛一旦影响力太大就会往对应的专业渗透这种渗透影响的也不仅仅是尖子生或具备比赛的人员而是这个行业上上下下。

尤其经过时间的洗礼和沉淀整个专业的教育体系会不知不觉的往比赛教学模式上靠拢。

但是比赛模式非常流程化尤其比赛内容细化之后更加模式化跟考试模式一样。

不是说这种模式不好而是任何模式都经不住时间的考验唯一能经受时间考验的只有跟随时间和制度的变化而不断变化的革新。

这点精灵们很认同所以固化程度中度的时候便一堆人寻求革新了。

大家翻看几分钟后精灵王问：“谁来第一个发表看法？” 随后各位委员陆陆续续起来发表看法大家其实很认同资料上说的。

革新无非抓住问题然后一个个针对解决资料上把这点说的很清楚。

同时与会的两家学校校长也说这些都是学校实践过有正向反馈的建议很实用。

其他委员也针对自己的建议和调查的数据说自己的看法增加实践课和实践内容后学生的思维灵活度和进入社会的适应程度确实得到了很大的提高。

很多学生也表示喜欢增加实践课老师说的实践内容很有趣他们很喜欢。

但是实践课内容增多之后对应的专业课内容就减少这点着实让很多老师无措。

于是增加学生预习的时间和作业的数量目前来看能解决问题。

大家可以将研究转向如何平衡学生预习时间和作业情况同时维持很高的实践课时间。

另外社会、国家和学校也可以将部分内容碎片化转入学生的日常中让大家冥冥之中学习从而减少正常教学的压力。

无法小系统内转化的内容只能放到大系统中去转化这种方法非常有效。

委员们讨论完之后轮到三位学生蓝瑞叶说：“我觉得几位委员说的很有道理我个人就很喜欢比赛上增加的前辈展示环节觉得能看前辈们一边操作一边教导能学到很多。

尤其是一线的配方大师他们说的内容跟学校老师说的有很多不同。

另外我也很喜欢看配方比赛的节目和一些纪录片要是国家鼓励这方面的节目内容创作就更好了。

尤其是成体系的配方节目不单单是比赛而是技巧展示和一些冷门的配方、技巧、知识展示。

我比赛结束之后去大地精灵的配方师学校交流过一个月觉得那边的配方教学跟我们国家的配方教学差异挺大的学校大力赞助异地、异国交换生项目感觉也很好。

能互相交流配方知识和技巧同时知道彼此的长短之处。

对于实践课方面我觉得现在大部分学校的实践课设置的很不好学生去厂区、配方制作现场参观一下根本无法了解到更深入的东西。

不如为学生提供稍微长一点的实践工作机会比如安排三到五天去兼职等等。

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