重启的假期重启的爱第292章 开学的加法与心中的算式

春节的余韵彻底散去二月下旬新学期正式拉开帷幕。

校园里的气氛焕然一新寒假带来的松散被一种有序的忙碌所取代。

教室窗明几净黑板上方贴着“新学期新起点”的红色标语。

发下的新课本散发着油墨的清香课程表上增加了新的科目。

开学第一天的数学课新来的数学老师——一位年轻有活力的男老师姓赵在黑板上写下了一个醒目的标题：“认识加法（复习与拓展）”。

“同学们寒假玩得开心吗？”赵老师笑容满面“不过我们的数学世界可没有放假哦！今天我们先来和老朋友‘加法’打个招呼看看经过一个假期它有没有变得更厉害！” 他先带领大家快速复习了10以内的加法孩子们齐声回答声音响亮。

接着赵老师在黑板上写下了新的算式：15 + 7 = ？28 + 9 = ？ “这些数字变大了怎么算更快更准呢？”赵老师引导着“我们可以用‘凑十法’也可以列竖式。

加法就是把两个或更多的数合起来变成一个更大的数。

它代表着积累代表着增加代表着越来越多越来越强！” 同学们开始在本子上演算教室里响起一片沙沙的写字声。

季晨熙握着铅笔认真地列着竖式将个位和十位对齐一步一步计算。

他算得很快答案准确。

当他在等号后面写下“22”和“37”时心里忽然微微一动。

加法……合起来……越来越多……越来越强…… 他停下笔看着黑板上的算式又低头看看自己本子上工整的数字一个念头像颗小小的种子悄无声息地破土而出： 我的成长是不是也是一道“加法”题？ 爸爸教我的勇敢加上妈妈给我的爱再加上我自己的努力合起来是不是就能让我变得越来越坚强越来越像爸爸期望的样子？ 爸爸的牺牲是一个巨大的、沉重的数字。

但妈妈的坚强、老师的关心、我每天认真学习的知识、努力锻炼的身体……这些小小的“加数”一点一点地累加起来是不是就能慢慢接近、甚至承载起爸爸留下的那份重量？ 这个联想让他感到一种奇异的平静和力量。

他不再觉得爸爸的离开是一个无法填补的空洞而是一道需要他用漫长时光、用无数个微小的“加数”去慢慢计算的、庄严的“人生算式”。

每一天的进步每一次的懂事都是在为这道算式增添一个有效的数字。

下午的语文课新课文是一首关于春天播种的小诗：“……一粒种子加上阳光和雨露等于一片新绿……”老师让大家仿写句子。

同学们有的写“一个梦想加上努力等于成功”有的写“友谊加上信任等于快乐”。

轮到季晨熙时他站起来略微思考了一下声音清晰而平稳地说： “一份思念加上勇敢和成长等于永远的守护。

” 教室里安静了一瞬。

语文老师是一位温和的女老师她看着季晨熙眼神里充满了理解和赞许轻轻点了点头：“说得真好季晨熙同学。

有些加法不在纸上而在心里。

” 放学回家路上季晨熙帮一位低年级的小同学把不小心撒落在地上的彩色铅笔捡起来。

小同学奶声奶气地说：“谢谢大哥哥！”季晨熙摸摸他的头：“不客气下次小心点。

”那一刻他觉得自己心里的“加法算式”好像又悄悄加上了一个小小的、温暖的数字。

晚上写作业他遇到一道有点难的应用题没有立刻问妈妈而是皱着眉头在草稿纸上画图、列式反复尝试了三种方法终于解了出来。

他高兴地拿给楚颜看楚颜夸他：“宝贝真棒！越来越会动脑筋了！”季晨熙心里美滋滋的他想：看我又给“成长的加法”加了一分！ 临睡前他在成长记录本新的一页没有画具体的场景。

他只画了一个大大的、工整的“+”号像数学书上的那样。

在“+”号的左边他画了一颗心心里面画了一个小小的军帽；在“+”号的右边他画了许多小小的、发着光的东西：一本书、一个跳绳、一个笑脸、一株小苗、一个帮助别人的手势……在“=”号的后面他画了一个更大、更结实的心形轮廓里面用铅笔淡淡地写了一个“强”字。

在画的旁边他写道： **【开学了数学课学了加法。

】_ **【老师说加法是把东西合起来越加越多越加强大。

】 **【我想我每天都在做“成长的加法”。

】 **【爸爸的爱 + 妈妈的坚强 + 我的努力 + 老师的教导 + 很多很多小事……】 **【一天一天加下去我就会慢慢长大慢慢变强。

】 **【强到可以照顾好妈妈强到可以面对任何困难强到可以让爸爸放心。

】 【爸爸你留下的“数”很大我会用一生的时间好好加下去。

】 通过“加法”这个简单的数学概念季晨熙为自己的成长找到了一个充满希望和动力的隐喻。

他将对父亲的思念和生活中的点滴努力都视为积极的“加数”坚信通过日积月累终将汇聚成强大的力量。

这枚贴身的“平安方向牌”在台灯下泛着温润的光仿佛也化作了这道特殊算式中的一个恒定系数见证着孩子如何将生命的馈赠与挑战逐一相加运算出一个愈加坚韧、愈加明亮的未来。

春夜静谧孩子心中的算式正在悄无声息地、坚定地累加着通向明天的答案。

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